dimecres, 22 de febrer del 2017

PROJECTE TASTETS


Aquest curs 2016-2017 hem començat un projecte nou, el projecte tastets, que consisteix a realitzar tres sessions amb els alumnes de tercer d'ESO, de l'institut Aubenç d'Oliana.

En cada una de les sessions abordem temes emocionals:

  • Sessió 1: Les meves motivacions.
  • Sessió 2: Prendre decisions.
  • Sessió 3: Pensar en positiu. 

Les meves motivacions
 
El  dia 2 de novembre vam realitzar la primera sessió.

Les remeieres vam realitzar una dinàmica amb els alumnes, que tenia per objectiu fer-los reflexionar sobre com aconseguir un   propòsit personal.

La sessió la vam dividir en dos parts una teòrica i una pràctica

Part teòrica

 Hem dentendre les MOTIVACIONS, com quelcom positiu que afavoreix el nostre benestar i desenvolupament personal.


Perquè volem parlar de les motivacions?:

Perquè  és important saber que al llarg de la nostra vida cada persona és agent del que li passa i ha de portar les regnes de la seva vida. No valen excuses!!

Per fer-ho sha de conèixer que és el que el motiva, el que li agrada, on li agradaria arribar. ..

Evidentment sabent  que cadascú de nosaltres formar part dun entorn més ampli (família, escola, poble..), té unes aptituds personals, un determinat caràcter...  I és en aquests simposi on trobarà les seves dificultats i les seves fortaleses per aconseguir allò que anhela.



Part pràctica

Els alumnes s'asseuran amb rotllana.

Una remeiera es posa al mig de la rotllana i explica que li agradaria aprendre anar amb bicicleta.  Una altra voluntària escriu en un full anar amb bicicleta i es col·loca de peu a uns metres de la remeiera.

La remeiera ha dexposar les dificultats que es troba per aconseguir lobjectiu i el grup classe i les voluntàries li han de debatre,  donant-li solucions per cada dificultat que exposi. La remeiera  farà un pas endavant,cada cop que accepti una solució, fins arribar a la seva finalitat.


Dinàmica amb els alumnes

Farem reflexionar als alumnes sobre les coses que els agraden o els agradaria fer i quines fortaleses i  dificultats tenen per portar-les a terme.

En un full cada alumne ha descriure alguna cosa que li agradaria aconseguir, i al costat hi anotarà una fortalesa i una dificultat que tingui per portar-ho a terme.  Els fulls els dobleguem i els posem en una caixa.

Una voluntària agafa un dels fuls i fem la dinàmica que hem fet amb anteriorment amb la remeiera  .

Tota la classe i les voluntàries participen de la dinàmica.